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        一、李世民发现教育李承乾的方法搞错了。

        李世民对李承乾的教育非常重视，也非常严格，特地给他安排了饱学之士，并且是一些直言敢谏的饱学之士。比如于志宁、杜正伦、孔颖达、张玄素、房玄龄、魏征、李百药等。

        饱学之士这一点没有问题，所有皇帝给东宫安排的老师，肯定都是饱学之士。至于“直言敢谏”这一点，李世民是参照自己的标准来的。

        一来，李世民是从基层和他父亲一起打拼起来的，所以李世民也希望李承乾能够了解这个过程。二来，李世民在历史上以善于纳谏出名，什么样的谏议他都能够接受，都能够容纳。总之，李世民是按照自己的标准，让那些老师们对李承乾进行培养的。

        可惜的是，李承乾不是李世民。他根本就没有那样的容量，根本就无法接受那些大臣们无休止的直言进谏。不仅仅李承乾没有那样的容量，他生存的环境和李世民也是完全不一样的。

        再说了，李世民之所以善于纳谏，其实也是要着力塑造自己明君的形象。而这对于李承乾来说。目标太高了，太难于实现了。李承乾最后造反，从某种意义上说，就是那些老师们把他逼成那样的。

        但是，就算被逼成那样，又有什么办法呢？

        李世民完全不敢说那些老师做得不对，不敢对那些老师说，我这个儿子抗压能力太小，你们别太使劲了。也就是说，李世民就算发现他的办法错了，也只能打掉牙往肚里吞。所以，他感觉到了绝望。

        当然了，也是李佑的精神一说让李世民感觉自己做错了，他认为李佑的精神一说，其实有些道理，是自己将李承乾给逼成这样，所以李世民很是自责。

        二就是有点更加的痛苦了，因为李世民发现其实是他把自己的儿子带坏了。

        李世民发动“玄武门政变”，杀死了自己的哥哥和弟弟。

        这件事，不管从哪个角度来说，都是一件让人不齿的行为。李世民当然知道他这个行为是招人诟病的，所以，一生都在致力于洗白这一点。

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